您的孩子是否經(jīng)常出現(xiàn)如下情況： 上課小動作多，愛發(fā)呆走神; 與同學(xué)相處不融洽； 做作業(yè)拖拖拉拉、完成速度慢; 常常“馬馬虎虎”，把6看成9，把d看成b; 容易發(fā)脾氣……
很多人都以為是這些孩子“調(diào)皮、搗蛋、不聽話”，事實上，這些孩子可能并不是故意的，只是因為他們患上了“多動癥”。 那么對于多動癥，您了解多少呢? 什么是多動癥? 多動癥，學(xué)稱“注意缺陷多動障礙”（ADHD），是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力不集中，不分場合的過度活動和沖動。 如上課坐不住，小動作多，玩文具、書本，或在座位上扭來扭去、東張西望;注意力不集中，不聽老師講課，學(xué)習(xí)成績下降;做事缺乏耐心、不能等待，常常因為沖動不能遵守游戲規(guī)則、紀(jì)律，容易與同伴發(fā)生沖突，不受歡迎，但卻屢教不改。
這些癥狀表現(xiàn)可能進(jìn)一步導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系差及其他行為問題。長此以往，可能影響孩子的精神健康及生活質(zhì)量。不加以治療，66%-85%患兒的ADHD癥狀和功能損害可持續(xù)至青少年和成年期。因此，ADHD需要早識別、早診斷、早治療。 據(jù)統(tǒng)計，我國ADHD患兒的患病率約為6.4%，預(yù)計患兒數(shù)量超過2300萬，這意味著每40個孩子中就有2- 3個患有ADHD，但由于公眾對疾病的認(rèn)知不足等原因，ADHD的就診率僅10%。 孩子診斷為多動癥，家長該怎樣做呢? ★家庭以及父母關(guān)系要和諧，在教育方法上要溝通交流，教育方法要一致，即使一人唱紅臉一人唱白臉，也是計劃好的，不要在孩子面前就孩子的教育問題發(fā)生爭吵。 ★設(shè)立安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，桌面不要放置和學(xué)習(xí)無關(guān)的用品。 ★表揚(yáng)要具體、及時，表揚(yáng)孩子的行為，增強(qiáng)孩子出現(xiàn)好行為的積極性。 ★保護(hù)孩子的自尊心和自信心是兒童成長最重要的事情。讓孩子在自尊自信中成長。積極發(fā)現(xiàn)發(fā)掘孩子的優(yōu)點和優(yōu)勢。 ★戶外文體活動(打球、游泳、畫畫等)、看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的戶外游戲(例如看螞蟻搬家、追蝴蝶蜻蜓等)、孩子之間的交流游戲和活動等對孩子身心健康和認(rèn)知發(fā)展是有意義的，家長要充分鼓勵。這些活動可以減少孩子每天無所事事，呆在家里以及玩電腦游戲、看電視的機(jī)會。 ★和孩子一起用視覺提示方法列出日程表，每天遵循同樣的日程安排，讓孩子自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)、回家自己做作業(yè)、上床睡覺等。 ★對較長、較復(fù)雜的任務(wù)，可以幫助孩子將任務(wù)分解為簡單的、簡潔的步驟。 ★學(xué)習(xí)20分鐘左右，讓孩子休息5分鐘，再督促進(jìn)行學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合提高學(xué)習(xí)效率。 如果您的孩子被確診為多動癥，而各種教育措施效果不明顯時，不要拒絕藥物治療，在醫(yī)生指導(dǎo)下采用藥物治療改善孩子注意力不集中的問題，對絕大多數(shù)兒童來說安全而有效。 |
