今天是第104個五四青年節(jié)，團(tuán)縣委書記劉洋，張佳坊鄉(xiāng)黨委委員呂虹來到張佳坊學(xué)校，為張佳坊學(xué)校黨支部書記、校長方小龍頒發(fā)蘆溪縣“五四青年獎?wù)隆薄?/span>  方小龍，男，漢族，1989年9月出生，中共黨員，江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣張佳坊學(xué)校黨支部書記、校長。中小學(xué)一級教師，蘆溪縣第六屆人大代表，獲評萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育科研專家、萍鄉(xiāng)市支持少先隊工作好校長、蘆溪縣優(yōu)秀校長、蘆溪縣優(yōu)秀黨支部書記、蘆溪縣綜合實踐學(xué)科帶頭人。他讓一所山村薄弱學(xué)校，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身成為當(dāng)?shù)孛＃⒅咀尭嗌嚼锿尴硎軆?yōu)質(zhì)教育，走出大山開啟幸福人生，他是一位幾乎沒有寒暑假、沒有日夜、以校為家的“留守校長”。 34歲的他，帶領(lǐng)學(xué)校班子踔厲拔節(jié)，大刀闊斧地進(jìn)行竹韻育人背景下的教學(xué)綜合改革創(chuàng)新探索，將一所全縣最薄弱的山村學(xué)校打造成為全省知名的竹韻特色學(xué)校，為農(nóng)村學(xué)校教育改革提供了一個樣本。實現(xiàn)了基層黨建品牌、學(xué)校美麗環(huán)境、竹韻文化品牌、教研教改成果、教育生命活力五個“從無到有”的美麗嬗變，得到了社會、家長、教師、學(xué)生等多方的認(rèn)可與好評。 跟隨在黨旗獵獵下，黨建模式大創(chuàng)新 原先張佳坊學(xué)校黨組織軟弱渙散，凝聚力很弱，習(xí)慣于埋頭拉車，不善抬頭看路。方小龍到校后，身先士卒，書記、校長“一肩挑”，2020年學(xué)校開始改擴(kuò)建提升工程，他一邊抓基建，一邊抓課改，一個學(xué)期下來，聽了幾十節(jié)課，超負(fù)荷工作使他體重驟減10多斤，他常樂觀笑著說：“累并快樂著”。他優(yōu)化學(xué)校黨組織隊伍，推行黨員亮課表、黨員亮承諾，支委帶頭擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，讓黨旗高高飄揚(yáng)在教育一線。他想方設(shè)法加強(qiáng)陣地建設(shè)，新建了黨員活動室、報告廳等功能室，電子屏、一體機(jī)等設(shè)備一應(yīng)俱全。他融合校園文化“竹之七德”，實施“牽手育人”、黨建+竹韻文化、“七面旗幟”、“雙培養(yǎng)”等六個重點黨建項目工程，形成了“7+6”竹韻黨建工作模式，創(chuàng)建黨員“竹味示范班”全方位展示傳承紅色基因班級活動，開展“黨員先鋒示范崗”凝聚起黨員干事創(chuàng)業(yè)的蓬勃力量，黨員教師王大勇被評為全省模范教師，打造出了全縣教育系統(tǒng)黨建示范校。 行走在時光流轉(zhuǎn)里，美麗環(huán)境大變樣 時光流轉(zhuǎn)，青青校園竹韻飄香。三年前的張佳坊學(xué)校是什么樣的？“學(xué)校辦公室的門是壞的，會議室桌子是松的，廁所是旱廁，村小更是一言難盡”。這是方小龍到校后的第一印象，眼前這一幕深深印在他的心底，他暗下決心一定要讓學(xué)�！案念^換面”。僅用3年多時間，爭取上級支持新建了三江口小學(xué)，將雜溪小學(xué)打造成全縣“代代紅”示范工程雜溪紅軍小學(xué)，爭取上級支持使中心校實現(xiàn)了美麗嬗變，讓張佳坊學(xué)校成為了蘆溪教育的“窗口”學(xué)校，也將學(xué)校建成全省知名、獨具魅力的竹韻特色校園。學(xué)校也被國家督學(xué)趙懷進(jìn)譽(yù)為“山中有校、校中有山，竹中有校、校中有竹，畫中有校、校中有畫”�，F(xiàn)在，當(dāng)?shù)氐睦习傩諘r常說起鄉(xiāng)下的學(xué)校比城市的學(xué)校更漂亮了！“我有一個夢想，就是通過自己的努力帶動更多人，讓更多山里孩子能享受到優(yōu)質(zhì)教育，開啟幸福人生之旅�！狈叫↓堈f出了埋在心底的話。 穿梭在翠竹搖曳中，文化內(nèi)涵大提升  清風(fēng)徐來，翠竹婆娑起舞。學(xué)校原先內(nèi)涵建設(shè)近似于無，校園特色文化為零。方小龍依托山中竹子多的優(yōu)勢，挖掘竹文化內(nèi)涵，以培養(yǎng)“正直奮進(jìn)、虛懷質(zhì)樸、卓爾善群、堅毅擔(dān)當(dāng)”的新時代少年為目標(biāo)，提出了“1577”沉浸式育人模式并全力打造竹韻文化。竹子？他其實并不懂。于是他自學(xué)了所有與竹子有關(guān)的知識，了解竹子的種類生長習(xí)性和用途，請教竹匠學(xué)習(xí)竹制品的保存方法，從“門外漢”變成了“竹子專家”。他把校園變成了“大竹林”，把竹子“請”進(jìn)了課堂，他本人主持開發(fā)的校本課程《竹韻悠悠》獲江西省2022年中小學(xué)出彩課程一等獎。學(xué)生積極參與竹韻項目化活動鋼竹夏令營、銀竹藝術(shù)節(jié)等15項特色活動，在省市縣級獎獲200余項，一項國家級三等獎，公開發(fā)表習(xí)作150余篇。學(xué)生張博被授予江西省“四星級”紅領(lǐng)巾講解員榮譽(yù)稱號。新華社、人民網(wǎng)、央廣網(wǎng)等中央主流媒體28次聚焦竹韻文化品牌，學(xué)校承辦了2021年全省竹文化成果展示活動，先后吸引了重慶、浙江、山東等省內(nèi)外七十余批次、2000余人次教育觀摩團(tuán)來校觀摩，學(xué)校竹韻文化品牌成為了全省山村教育一顆閃亮的“明珠”。 忙碌在浩渺星空下，教研成果大豐收 三更燈火五更月，星光不負(fù)趕路人。學(xué)校原先課題研究為空白，教師心中沒有課題研究的概念，也無從下手，師生在各類競賽中獲獎率極低，師生論文習(xí)作發(fā)表為零。他常懷夢想，想著必須得做點什么。他帶頭示范進(jìn)行教研教改，有時一連兩個星期不回家，最終成功申報了1項省級龍頭課題、1項省重點課題，實現(xiàn)了學(xué)校省級課題零突破，迅速點燃了全體教師的教研熱情。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校成功立項省市級課題11個，實現(xiàn)了人人有課題的濃厚氛圍；他指導(dǎo)學(xué)校青年教師劉懷榮“竹風(fēng)鈴”一課榮獲全省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并在2022年中國教育學(xué)會進(jìn)行案例分享；由他執(zhí)筆的《立足基地、多輪驅(qū)動，開展新時代勞動教育》勞動教育案例榮獲全省一等獎，全市僅兩項。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。方小龍深知，要讓每一名教師有成長，有獲得感和幸福感。他勇于給骨干教師壓擔(dān)子、善于給年輕教師指路子、樂于給專業(yè)課教師提高專業(yè)素養(yǎng)想點子。他請來全國知名教授韓立芬“問診把脈”，邀請省市縣級教研員來校給青年教師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校教研組、青藍(lán)教師沙龍、論壇蔚然成風(fēng)，短短3年時間，帶領(lǐng)老師獲省市縣比賽指導(dǎo)獎200余項，發(fā)表論文62篇，學(xué)校新增市級“教壇新秀”“教學(xué)能手”6人，2人入選市級名師工作室，縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師增至10人，實現(xiàn)了學(xué)校近一半教師是市縣級骨干教師。 奔波在山鄉(xiāng)杏壇上，教育活力大迸發(fā) 山鄉(xiāng)杏壇，萬紫千紅總是春。學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，越來越呈現(xiàn)高質(zhì)量高品位的發(fā)展態(tài)勢，經(jīng)過硬件改善與環(huán)境打造，學(xué)校育人環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化；經(jīng)過課程建設(shè)與教學(xué)研究，學(xué)校文化內(nèi)涵與教學(xué)品質(zhì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變；經(jīng)過竹韻育人和創(chuàng)新實踐，師生精神面貌和成長內(nèi)動力得到逐步提升，學(xué)生中考質(zhì)量也發(fā)生翻天覆地的變化，中考升學(xué)率從全縣墊底到逐年上升，今年有望突破片區(qū)第一名的好成績。看著學(xué)校的每一處改變，方小龍的內(nèi)心是感動的。在他的帶領(lǐng)下，2022年學(xué)校榮膺五項省級集體榮譽(yù)，實現(xiàn)了學(xué)校省級榮譽(yù)零突破。分獲全省第三屆中小學(xué)出彩課程一等獎，被評為“省級勞動教育示范�！薄笆〖夃l(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校”和“全省中小學(xué)紅色、綠色和古色文化教育活動先進(jìn)學(xué)�！�，勞動教育案例榮獲全省一等獎。市教育局在該校舉辦“高質(zhì)量教育發(fā)展研討會”，人民日報以《江西蘆溪立足鄉(xiāng)土資源，開展特色課程》專題報道了學(xué)校竹韻育人課程實施，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”12次專題報道學(xué)校教育教學(xué)改革經(jīng)驗，竹韻校園教育生命活力縱橫千里，跨越東西。  青春因拼搏而美麗，青春因逐夢而精彩。讓我們在青春的賽道上奮力奔跑，用智慧和汗水開創(chuàng)蘆溪教育的美好未來。
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