【爭(zhēng)星奪旗創(chuàng)優(yōu)】“五星黨員”劉小清：守護(hù)折翼天使的夢(mèng)想

     劉小清，畢業(yè)于萍鄉(xiāng)師范學(xué)校，中小學(xué)高級(jí)教師，江西省特級(jí)教師，現(xiàn)任蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。殘疾孩子的美麗嬗變是她扎根特殊教育最好的見(jiàn)證，她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是默默堅(jiān)守。她滿懷著對(duì)特教的無(wú)限熱愛(ài)，以高度的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神以及共產(chǎn)黨人的寬廣胸懷，在平凡的崗位上用愛(ài)書(shū)寫(xiě)了一首感人的育人篇章。

劉小清正在辦公室伏案工作時(shí)電話鈴聲響了，得知是智障學(xué)生小鋒（化名）突發(fā)癲癇病，劉小清向教室奔去，看到曉峰的頭轉(zhuǎn)向右側(cè)不停抽動(dòng)、口吐白沫，眼睛的上瞼抬起、眼球上竄，劉小清急忙撥打120，并要班主任聯(lián)系家長(zhǎng)。她趕緊要老師疏散其他孩子，打開(kāi)教室所有窗戶，趴在地上呼喚著孩子的名字，輕撫著孩子。漸漸地，小鋒的抽搐癥狀有所緩解，睜開(kāi)了雙眼。小鋒醒后，她用盡全身力氣將胖胖的小鋒變成側(cè)躺的姿勢(shì)并將他的領(lǐng)口松開(kāi)，用毛巾幫他清理嘔吐物，處理大小便，一股臭味充滿了整個(gè)教室，劉小清毫無(wú)顧忌地跪在地上為滿身臭味的孩子清理干凈換上了干爽的褲子。愛(ài)是最好的教育，她無(wú)時(shí)無(wú)刻記掛著這些殘障孩子，學(xué)生生活自理能力差，她就手把手地教他們洗臉?biāo)⒀�、整理床鋪；學(xué)生行動(dòng)不方便，她就攙扶他們上廁所，帶他們做康復(fù)；學(xué)生小病小災(zāi)，她帶孩子們看病求醫(yī)，悉心照料；學(xué)生家庭困難，她就千方百計(jì)幫助他們......

她充分利用校外資源，開(kāi)展個(gè)別化訓(xùn)練和研究，積極推動(dòng)融合教育。她提煉出“普校-特校-家庭”三位一體、賦能協(xié)同的融合教育支持模式，讓隨班就讀孩子在普特校開(kāi)展走校式靈動(dòng)教育學(xué)習(xí)方式，使特殊兒童與普通兒童雙向奔赴，共同促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，以助力特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。在她的推動(dòng)下，融合教育的氛圍越來(lái)越濃厚，學(xué)校的融合案例《賦能協(xié)同及“普校-特校-家庭”三位一體的融合教育整合支持模式——一位聽(tīng)力障礙學(xué)生的小學(xué)融合教育案例》正被省教育廳遴選參加全國(guó)的比賽。

擔(dān)任黨支部書(shū)記以來(lái)，劉小清始終堅(jiān)守特教一線，把黨建引領(lǐng)，融入教育教學(xué)、德育工作、師生成長(zhǎng)中。她深深地知道，單靠個(gè)人的努力畢竟是有限的，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了給殘疾孩子合適的教育，能夠讓特殊教育的教師更加專業(yè)，她經(jīng)常帶領(lǐng)組織老師一起學(xué)習(xí)，探討教育本質(zhì)，研究教育規(guī)律，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持實(shí)踐探討出了《教康一體化的美術(shù)教育實(shí)踐模式》目前已經(jīng)通過(guò)萍鄉(xiāng)市的篩選，正選送到全省參加成果獎(jiǎng)評(píng)比。她主持的省級(jí)課題《運(yùn)用多元智能培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，參與多項(xiàng)省市級(jí)課題都已結(jié)題。撰寫(xiě)的10余篇教育教學(xué)論文在各級(jí)刊物上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后20余次在指導(dǎo)學(xué)生刺繡、繪畫(huà)、文藝節(jié)目中獲國(guó)家、省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。為了幫助特殊學(xué)生更好的融入社會(huì)，培養(yǎng)孩子們的一技之長(zhǎng)，作為學(xué)校的管理者，她帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高學(xué)校教育教學(xué)水平。她帶領(lǐng)老師積極申報(bào)課題，學(xué)校自2015年以來(lái)已完成九項(xiàng)課題研究，2022年她又申報(bào)了一項(xiàng)省級(jí)龍頭課題《特殊教育“融·潤(rùn)”課程的實(shí)踐研究》，在課題研究的推動(dòng)下學(xué)校特色突顯，學(xué)校開(kāi)設(shè)了美術(shù)、烘培等校本課程，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

她個(gè)人先后獲全國(guó)優(yōu)秀老師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、江民特教園丁獎(jiǎng)、中國(guó)好人、江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、江西省特級(jí)教師等十余項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)榮譽(yù)。2018年9月7日，劉小清還參加了全省優(yōu)秀教師和教育工作者代表座談會(huì)，受到了時(shí)任省委書(shū)記的親切接見(jiàn)和點(diǎn)贊。她的感人事跡被錄制成微黨課《光陰的故事》，分別獲得“新華網(wǎng)、中國(guó)江西網(wǎng)、中國(guó)廣播網(wǎng)、江西新聞網(wǎng)”等媒體報(bào)道。

劉小清說(shuō)：“讓聾啞孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話、看話，這便是我們特教老師種下的最美好的愿望�！彼�教學(xué)生拼讀卷舌音時(shí)，讓學(xué)生的手貼在自己的喉部、腹部，為的就是學(xué)生能夠用他們的手感覺(jué)聲帶的顫動(dòng)、氣流的強(qiáng)弱，她還用壓舌板放在學(xué)生的舌頭上，教學(xué)生讀哪個(gè)音舌頭該怎樣用力，再讓學(xué)生邊照鏡子邊觀察口形進(jìn)行練習(xí)，幾十遍，甚至幾百遍，即使她已經(jīng)口干如火、喉嚨干痛，只要聽(tīng)到孩子們開(kāi)口發(fā)出一個(gè)讀音，她就覺(jué)得一切都是值得的。

她把勞動(dòng)教育放在了很重要的位置，貫穿在孩子的校園一日生活中，滲透在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，與家庭、社會(huì)有效融合，努力培養(yǎng)孩子的自理自立能力。她帶領(lǐng)孩子們給豆苗地鋤草、整理。孩子們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中收獲了智慧，獲得了快樂(lè)，增強(qiáng)了品質(zhì)，學(xué)會(huì)了感恩，愛(ài)上了勞動(dòng)。2022年秋，學(xué)校搬入了新校區(qū)，她帶領(lǐng)全體師生自己動(dòng)手布置校園，打造屬于自己的校園文化特色，師生更有情懷，校園更有溫度了，學(xué)校成為了一個(gè)溫馨而幸福的大家庭。

她堅(jiān)持抓黨風(fēng)興校風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，不斷為殘疾學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為了給殘疾孩子有尊嚴(yán)的生活，平坦的人生之路，她帶領(lǐng)教師積極開(kāi)設(shè)了美術(shù)、書(shū)法、籃球、烘焙等特色課程。學(xué)生的200多幅美術(shù)作品在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生創(chuàng)作的《未來(lái)生活超市》《聽(tīng)-心靈與智慧相結(jié)合》等10余幅科幻畫(huà)作品連續(xù)8年先后榮獲國(guó)家一、二等獎(jiǎng)2個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)8個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。智障學(xué)生參加省特奧田徑比賽榮獲2枚金牌、1枚銅牌的好成績(jī)。學(xué)校組建了一支聾人籃球隊(duì)。學(xué)生的舞蹈《雛鷹》、《春雨沙沙》、《龜兔賽跑》獲得省市一二等獎(jiǎng)，舞蹈節(jié)目《心聲》參加了3月4日在蘆溪舉辦的2019年第一期江西好人發(fā)布儀式；舞蹈《追夢(mèng)》、《最好舞臺(tái)》《一起向未來(lái)》參加省殘疾人藝術(shù)節(jié)、排舞操比賽匯演獲二等獎(jiǎng)。如今，她教過(guò)的學(xué)生有的已進(jìn)入更高的學(xué)府深造，有的已經(jīng)走上了工作崗位、成家立業(yè)，有的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為自立自強(qiáng)、自食其力的勞動(dòng)者。

劉小清帶領(lǐng)老師們利用課余時(shí)間、雙休日、寒暑假深入到因各種原因不能到校的重度殘疾孩子家庭進(jìn)行送教上門。她主動(dòng)承擔(dān)去給路途最遠(yuǎn)、家境最貧困、殘疾程度最重的殘疾孩子送教工作。小娟（化名）患有腦癱，智力低下不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有自理能力，大小便失禁，需要每天吃鈣片。當(dāng)劉小清第一次到她家時(shí)，她不讓老師靠近。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，劉小清對(duì)小娟有了更深的了解，第二次去小娟家，就帶了牛奶、棒棒糖和鈣片，劉小清借用棒棒糖的力量成功與小娟有了交流，她教小娟認(rèn)識(shí)棒棒糖、怎樣打開(kāi)、最后嘗一嘗，這一次小娟能夠初步的配合老師，讓老師很欣慰。劉小清給她做頭部控制訓(xùn)練、軀干訓(xùn)練、上肢訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練等等，一次又一次的康復(fù)，通過(guò)劉小清、家長(zhǎng)與小娟的共同努力，小娟現(xiàn)在能夠獨(dú)自行走了……

阿磊（化名）家住偏遠(yuǎn)山區(qū)，重度智力殘疾，患有癲癇，無(wú)自理能力，從小失去母愛(ài)，只有父子兩相依為命，家庭條件十分困難。劉小清得知阿磊的父親想買些小雞苗養(yǎng)大再出售，掙點(diǎn)生活費(fèi)后，她買了20只小雞苗和20斤飼料送到阿磊家，等到小雞出籠劉小清又把雞買回來(lái)。近年來(lái)劉小清向貧困學(xué)生捐款捐物累計(jì)近2萬(wàn)元。

     燃心為燭、大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)生如子、用心育人。劉小清堅(jiān)信：堅(jiān)守才有希望。面對(duì)殘障孩子，她像守護(hù)每一顆幼苗那樣靜待花開(kāi)�！皥@丁辛勤一堂秀，桃李成蔭四海春”，情系三尺講臺(tái)，甘灑青春熱血，這是劉小清一生無(wú)悔的追求！