春風(fēng)有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為深化課堂改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在“雙減”背景下，進(jìn)⼀步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改⾰，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)⽔平的提⾼，4月22日上午，竹垣小學(xué)開展了數(shù)學(xué)公開教研活動。
“在數(shù)學(xué)中最令我歡喜的，是那些可以被證明的東西�！睌�(shù)學(xué)家羅素曾說過這樣的一句話。數(shù)學(xué)是探究的，數(shù)學(xué)是有趣的，數(shù)學(xué)在無盡的思考中煥發(fā)新的活力。張慧娟老師以探究性活動為主線貫穿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《三角形的內(nèi)角和》一課。 課前張老師進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過整合數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：大部分同學(xué)在生活中或多或少已經(jīng)知道三角形的內(nèi)角和是180度的認(rèn)知實際，緊接著張老師通過如何證明來觸發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究其中的算理，在量一量、剪一剪、折一折的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生在動手操作中，潛移默化的把其中的道理內(nèi)化于心，同時注重強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建，不僅讓學(xué)生能知其然，還能知其所以然。張老師本節(jié)課聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)思維和核心素養(yǎng)形成，注重知識的鞏固運(yùn)用，設(shè)計巧妙，教學(xué)流暢，取得積極的教學(xué)效果。
公開課之后，全體竹小教師齊聚一堂，在執(zhí)教老師自我反思的基礎(chǔ)上，對本節(jié)課進(jìn)行了點評。大家暢所欲言，既肯定了課堂教學(xué)中的成功之處，又對需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的意見和建議。數(shù)學(xué)從來都是有趣的事，它讓我們會思考，樂于思考，善于思考，在探究中盡顯成就感，一次次愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課堂。
成長永遠(yuǎn)在路上，教育永遠(yuǎn)不止步。學(xué)生在成長，教師更需要成長，通過集體教研，反思點評，全體老師將在教學(xué)研討的路上共研共學(xué)，齊步前行。 |
