為全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)語文素養(yǎng)，我校六年級特舉行“語文大觀園·創(chuàng)意手抄報(bào)”主題活動。 六年級學(xué)生的手抄報(bào)作品以語文教材為依據(jù)，每單元單元頁中的人文主題為落腳點(diǎn)進(jìn)行主題擬定創(chuàng)作，抓住語文要素，加強(qiáng)學(xué)生對語文知識的理解及運(yùn)用，加深對知識的記憶，提升綜合素質(zhì)。創(chuàng)作方式為小組團(tuán)隊(duì)合作共同完成，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識。 第一單元“背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳”以親近自然，感受自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境為主題，感悟生態(tài)文明之美，讓同學(xué)們樹立“尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然”的理念。
學(xué)生作品展示 第二單元“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”以銘記歷史，緬懷先烈為主題，收集革命先烈的英雄偉績，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，得知幸福生活來之不易。
學(xué)生作品展示 第三單元引用楊絳先生“讀書好比串門兒——隱身的串門兒”，由課文的敘述對象劃分為傳統(tǒng)玩具、科技發(fā)展、名勝古跡三個(gè)板塊的讀書小報(bào)。
學(xué)生作品展示 立足要素，聚焦素養(yǎng)，指向全面發(fā)展。手抄報(bào)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和審美能力。通過制作手抄報(bào)，學(xué)生可以更加深入地探索某一主題或領(lǐng)域，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。 |
