-聶志勇 近年來，為順應(yīng)人民群眾對美好教育的向往，蘆溪縣委、縣政府堅(jiān)持以人民為中心、以問題為導(dǎo)向，切實(shí)把教育作為最大的民生工程來抓，始終做到教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障、教育用地優(yōu)先保證、教育問題優(yōu)先解決、教師待遇優(yōu)先落實(shí)“五個優(yōu)先”，推動全縣教育事業(yè)駛?cè)胩豳|(zhì)增速的“快車道”。 蘆溪縣堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體，力促辦學(xué)條件均衡，堅(jiān)持“小縣辦大教育”的理念不動搖，連續(xù)3年在教育方面的支出占到全縣公共財政支出的20%以上，教育投入年均增長16.6%，僅2018年教育投入就達(dá)12.8億元。深入推進(jìn)城區(qū)校建工程，堅(jiān)持城區(qū)發(fā)展與學(xué)校布局相結(jié)合，3年來投資3.5億元，建成了占地118畝的蘆溪外國語學(xué)校、占地100畝的濂溪中學(xué)和60畝的蘆溪小學(xué)，城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)布局更加合理，有效解決了大班額問題，提前達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持發(fā)展農(nóng)村教育與建設(shè)秀美鄉(xiāng)村相結(jié)合，3年來投資2億元，完成了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化再提升和薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目104個，建筑面積7.2萬平方米。全面啟動農(nóng)村學(xué)校亮化美化“兩化”提升、運(yùn)動場球場“兩場”塑膠、功能室專用教室“兩室”建設(shè)，向廣大人民群眾展示了“農(nóng)村最漂亮的房子是學(xué)�！�。 教育大計，教師為本。該縣堅(jiān)持教育人才優(yōu)先引進(jìn)，注重教師人才培育，加大教師補(bǔ)充力度。實(shí)施“四個一批”，即招考一批，3年來通過定向培養(yǎng)、特崗、省招等方式補(bǔ)充教師469人；招聘一批，以政府購買服務(wù)的方式補(bǔ)充幼兒教師240人；交流一批，每年組織不少于60名校長教師交流輪崗，其中學(xué)科帶頭人和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校定向交流不低于20%；回歸一批，有序做好蘆溪籍異地教師回原籍任教工作，3年來共有20名教師享受政策福利回蘆溪任教。 堅(jiān)持改革創(chuàng)新，力促教育質(zhì)量均衡。該縣堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，以深化改革促進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)提升。創(chuàng)新辦學(xué)模式，成立5個城鄉(xiāng)教研共同體，并將部分學(xué)科名師工作室設(shè)在山區(qū)學(xué)校，有效提高了薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的“造血”功能。創(chuàng)新教學(xué)管理，將所有幼兒園、中小學(xué)納入掛牌督導(dǎo)和第三方診斷式評估，并重點(diǎn)抓好農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校精品建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際教育教學(xué)管理水平共同提高。 堅(jiān)持陽光公平，力促就學(xué)機(jī)會均衡。該縣完善公平入學(xué)機(jī)制，全部適齡兒童實(shí)現(xiàn)“就近入學(xué)、劃片招生”。關(guān)愛特殊困難群體，深入推進(jìn)“教育扶貧”工程，打出教育扶貧“組合拳”，確保不讓一名學(xué)生因貧輟學(xué)。做強(qiáng)做優(yōu)學(xué)前教育，成功探索出一條農(nóng)村學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)安全發(fā)展道路，近年來投資3.6億元新建幼兒園35所、改建58所。 |
