有這樣一個人，三十年如一日，始終扎根基層，默默耕耘，樂于奉獻，把一所“一窮二白”的省級貧困鄉(xiāng)山區(qū)學(xué)校治理得井井有條，辦成了地區(qū)聞名的中心學(xué)校，用行動詮釋了一名優(yōu)秀黨員和教育工作者的光榮使命。他，就是黨的十八大、十九大代表，蘆溪縣源南鄉(xiāng)源南學(xué)校黨支部書記龔德凌。 1987年，龔德凌回鄉(xiāng)任教，一年后，他放棄了縣城的工作，主動請纓支援山區(qū)教育，來到當(dāng)時還很偏遠、艱苦的源南鄉(xiāng)，一待就是30年。龔德凌清晰地記得，到源南學(xué)校的那天下著雨，路非常滑，是黃泥路；學(xué)校不大，三四畝地，非常破舊。由于教學(xué)條件極為艱苦，通行道路泥濘不堪，老師們來一批走一批，但龔德凌始終牢記自己的初衷，堅守在教育崗位上。 為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，時任校長的龔德凌開始琢磨，籌措改造學(xué)校所需的資金。為了這筆錢，龔德凌四處奔波，想方設(shè)法為學(xué)校爭取各方的支持。在龔德凌的不懈努力下，募集的110萬元資金用于全面提升改造源南學(xué)校的硬軟件設(shè)施。因此，教育設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的源南學(xué)校成為了全縣第一所“花園式”義務(wù)教育學(xué)校。源南學(xué)校不再有老師申請調(diào)離，一些曾經(jīng)離開的教師也回來了，學(xué)校教職工隊伍不斷發(fā)展壯大。 為提升教學(xué)質(zhì)量，龔德凌與學(xué)校班子成員一道，在學(xué)校實行了“支部行政——業(yè)務(wù)科室——教師——學(xué)生”層級管理法，推出黨員聯(lián)系班級教師、教師結(jié)對留守兒童、學(xué)生綜合素質(zhì)測評等制度，充分調(diào)動了學(xué)校師生的積極性，使全校教學(xué)水平更上一層樓。近年來，源南學(xué)校在縣級以上各類比賽中獲個人獎200多人次，獲縣級以上綜合性獎勵和榮譽60多項；在市縣各項抽考、統(tǒng)考中均名列前茅；團體總分連續(xù)多年高居全縣中小學(xué)生運動會、藝術(shù)節(jié)榜首。 隨著外出務(wù)工的家長越來越多，留守兒童成了學(xué)校教育的一大難題，為此龔德凌號召全校教職工開展“做一日學(xué)生家長”活動，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)情況，讓貧困住宿生生活補助真正落實到困難學(xué)生身上，爭取社會各界力量為貧困生捐款捐物。他還在學(xué)校成立“留守兒童之家”，設(shè)置親情QQ增強留守兒童與父母的親情聯(lián)系，要求教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子，為近200名留守兒童找到自己的“代理父母”。 源南學(xué)校的變化有目共睹。期間，不少單位向龔德凌拋出橄欖枝，有人勸他，到縣里工作能就近照顧家庭，照顧母親。龔德凌沒有考慮，直接拒絕了，學(xué)校需要他，學(xué)生需要他，他會一直留下來�！拔覐男×⒅疽鲆幻蠋�，用心教書，用愛育人�！饼彽铝枵f，教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，這份工作很重要、很有意義。 中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會結(jié)束后，龔德凌回到學(xué)校上班的第一件事，就是走進教室，跟大家講起他參加黨代會的所見所聞，解讀黨代會精神，傳達黨中央的聲音。他用樸素的語言細(xì)細(xì)解讀黨代會精神，讓師生聽得懂、能領(lǐng)會、可落實，將黨代會精神轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。 “不忘初心、牢記使命”主題教育開展之后，作為黨的十八大、十九大代表的龔德凌深感使命光榮、責(zé)任重大。工作中，他以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，振奮精神、凝聚力量，履職盡責(zé)，做一名愛崗敬業(yè)的好老師，為辦好人民滿意的教育貢獻自己的一份力量。在做好本職工作的同時，龔德凌還忙碌在“不忘初心、牢記使命”主題教育宣講中，推進主題教育落地生根，深植于廣大黨員群眾腦海中。 多年來，龔德凌先后獲得全國第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀先進典型、全國勞模、全國最美家庭等40余項榮譽，在他帶領(lǐng)下的源南學(xué)校也先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國文明校園”等100余項榮譽。為更好地聯(lián)系服務(wù)群眾，龔德凌還成立了德凌工作室，創(chuàng)建了龔德凌黨員志愿服務(wù)隊。他不忘初心，堅守一線，為基層教育事業(yè)貢獻良多。 |
