“生活即教育”是中國(guó)教育家陶行知對(duì)教育本質(zhì)的詮釋。讓幼兒從生活中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是給予幼兒最好的教育。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉幼兒獨(dú)立運(yùn)用貨幣購(gòu)物及提升社會(huì)交往能力，江灣社區(qū)攜手山下幼兒園，組織大大班的幼兒開(kāi)展了一場(chǎng)以“今天我當(dāng)家”為主題的超市自主購(gòu)物社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“小朋友們，我們平時(shí)都有去過(guò)超市買(mǎi)東西，但是你們知道每樣商品的價(jià)格嗎？現(xiàn)在，老師要布置一個(gè)任務(wù)，你們要當(dāng)一回‘小大人’當(dāng)家做主去超市購(gòu)物！”活動(dòng)前，幼兒園的老師們對(duì)孩子們進(jìn)行了“錢(qián)幣換算”、超市物品價(jià)簽認(rèn)識(shí)、如何購(gòu)物等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)了一些購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)及要求。
剛進(jìn)超市入口，孩子們就抑制不住內(nèi)心的快樂(lè)，超市的商品琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)，看孩子們臉上的表情就知道他們有多興奮。老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了超市各個(gè)區(qū)域的物品擺放，讓孩子們對(duì)我們身邊的食物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有的孩子一時(shí)不知如何下手到處徘徊觀看；有的直接選擇自己喜歡的玩具詢價(jià)、結(jié)賬；有的忙著關(guān)注食品的標(biāo)價(jià)及種類，每個(gè)孩子都在活動(dòng)中表現(xiàn)出了不同的消費(fèi)動(dòng)態(tài)。因?yàn)橛?0元的限額消費(fèi)，孩子們?cè)谶x購(gòu)時(shí)，可真是絞盡腦汁的在取舍產(chǎn)品，小家伙們個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎，體驗(yàn)著自主購(gòu)物的樂(lè)趣。
到了結(jié)賬時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，來(lái)到收銀臺(tái)，自行排好隊(duì)等待結(jié)賬。收好自己所購(gòu)買(mǎi)的物品及剩余的錢(qián)，裝進(jìn)隨身攜帶的購(gòu)物袋里......孩子們完成購(gòu)物任務(wù)后成就感得到了大大的滿足。
整個(gè)活動(dòng)在孩子們滿足的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力，更豐富了孩子們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子們體會(huì)到人民幣在生活中的功能和作用，體驗(yàn)到自主購(gòu)物的快樂(lè)。 |
