為幫助學生邁好“青春第一步”,明確將要肩負的歷史使命和社會責任，培養(yǎng)學生開拓進取、奮發(fā)向上的拼搏精神，激發(fā)同學們的責任感和使命感。2020年1月19日，上栗鎮(zhèn)第二中學在團縣委以及上栗縣各上級單位的高度重視和支持下，以斑竹山起義歷史陳列館、泉之源田園綜合體為載體，通過離隊入團儀式、拓展、講座、實踐等方式，帶領學生進行為期一天的研學活動：
活動一：離隊入團儀式 上午8：10上栗鎮(zhèn)第二中學黨支部書記歐陽輝耀、德育副校長李新訓、團支部書記葉艷萍、團支部副書記彭瓊等8位教師率該校38名新團員來到革命之山—斑竹山，舉行了莊嚴的離隊入團儀式。
李新訓校長、彭瓊老師和少先隊員代表激昂澎湃的演講感染著全體師生，接著，大家一起齊唱《少年先鋒隊隊歌》，歌聲從斑竹山飄揚到祖國的每個角落，是希望的聲音。全體少先隊員用高亢與嘹亮的嗓音跟隨大隊輔導員葉艷萍老師進行最后一次呼號！ “準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” “時刻準備著！”
所有學生依依不舍的摘下紅領巾，認真的疊好，放進口袋里珍藏。內(nèi)心有依依不舍告別的童年，也有翹首以盼即將到來的青年！ 退旗。退卻的是年少懵懂無知，蛻變向精彩絢麗的青春！
接著，入團儀式在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕，四名護旗手手持團旗，緩緩走向主席臺。伴隨著奏樂，全場學生齊聲高唱中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》
團支部書記葉艷萍宣讀了新團員名單；團員代表葉雨婷、蘇鉅澤帶領新團員手握拳頭，面向團旗、團徽進行莊嚴的入團宣誓；黃雙傲雪同學代表新團員作了發(fā)言；歐陽輝耀書記發(fā)表了熱情洋溢的講話并對新團員寄予期望。
新團員面向團旗，高舉右手莊嚴宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守團的章程……為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。” 一個個朝氣蓬勃的面孔，標志著一顆顆努力學習、不斷進步的心;一句句鏗鏘的誓言，堅定了一個個執(zhí)著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。簡短、莊重、熱烈的宣誓儀式使同學們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，既是一次責任與擔當?shù)慕逃�，又是一次深刻的愛國主義教育。
活動二：訪英雄上栗 “身體和靈魂，總要有一個在路上�！鄙侠蹑�(zhèn)第二中學的優(yōu)秀青年，讀萬卷書，行萬里路！在導師和教官的帶領下，他們站在斑竹山這塊紅色的圣地上，舉行了圣神而莊嚴的開營儀式、學習小紅軍基本列隊、學唱《嚴守紀律歌》、明確研學內(nèi)容和研學目標。
接著，開始紅色拓展：拍七令、簡易炮架、中國有我更精彩…二中青年在導師和教官精心策劃的歡快活動中，深化了責任和合作意識，接受了不一樣的教育。
然后是“三個一”教學：聆聽一段紅色歷史，學習一位英雄人物，看一封家書。以斑竹山起義紀念館為載體，通過實地參觀、考察探究等方式，研習光榮革命歷史，探究烈士光榮事跡。 1、考察探究【斑竹山起義歷史陳列館】
2、學習革命先烈故事，【鄧貞謙】同志英雄故事。
3、研讀《獄中絕筆書》，寫一封信給鄧貞謙。
本次活動通過拓展訓練，研習斑竹山起義的光榮歷史，區(qū)分于傳統(tǒng)教學，既增加了趣味性，又加強了學生的團隊協(xié)作精神，增進了學生感情，培養(yǎng)了與人交往能力和合作精神，又充分學習了新時代紅軍精神。 活動三：探美麗鄉(xiāng)村 “生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”。生態(tài)文明建設是關系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。下午，二中學子隨導師、教官、領隊老師來到上栗鎮(zhèn)新農(nóng)村—泉之源田園綜合體，開展“綠色環(huán)保”主題教育實踐活動，探索從貧困鄉(xiāng)村到美麗鄉(xiāng)村背后的無窮奧秘，破解鄉(xiāng)村蝶變密碼。
本次活動以丹勛營地、綠色銀行為載體，以分類課堂、情境垃圾分類、積分兌換為活動形式，旨在將綠色環(huán)保植入學生心中。
環(huán)節(jié)一. ： 垃圾分類小課堂，學習垃圾分類知識。
環(huán)節(jié)二： 情境垃圾分類，KT板做成的垃圾異形放置在丹勛營地內(nèi)，分小組將垃圾進行拾取和分類，積累積分，兌換獎品。
環(huán)節(jié)三： 變廢為寶，通過手工將垃圾變廢為寶，進行展示。
環(huán)節(jié)四： 環(huán)保宣言，通過環(huán)�；顒樱诤灻麎ι蠈懴颅h(huán)保宣言。
活動倡導學生“節(jié)約和保護自然資源，從我做起”，并讓學生思考，在生活中可以采取哪些節(jié)約和保護自然資源的措施。學生通過思考，可以得出許多方法：不購買一次性消費品、拒絕賀卡、拒絕過度包裝、垃圾分類回收、綠色出行、不開長明燈等。 本次主題教育活動將環(huán)境理念滲透到學生的日常生活中，將正確的環(huán)境行為踐行到學生的生活中，使“綠色環(huán)�！闭嬲蔀閷W生自然而然的行為習慣。
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