1月30日，張佳坊學(xué)校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開省級(jí)課題推進(jìn)會(huì)，省教育廳教研室主任杜偵、教研員邱瑞晨蒞臨指導(dǎo)，市教研室課題辦主任朱紅梅一同指導(dǎo)�？h教育局黨委書記、局長(zhǎng)聶志勇，黨委委員、主任科員、張佳坊學(xué)校第一書記黃祝華分別陪同�！捌季劬┏恰眻F(tuán)隊(duì)代表，我縣教研室負(fù)責(zé)人、課題專家代表，張佳坊學(xué)校全體教師及家委會(huì)成員等現(xiàn)場(chǎng)參與聆聽、學(xué)習(xí)。
課題匯報(bào) 《基于家長(zhǎng)志愿服務(wù)構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校家校社合作共同體的實(shí)踐研究》
該課題負(fù)責(zé)人方小龍從研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究過程、研究成果、研究成效、研究困惑六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地論證報(bào)告，系統(tǒng)地展示了以張佳坊學(xué)校為例，基于家長(zhǎng)志愿服務(wù)下，構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校家校社合作共同體的實(shí)踐研究。 《山村學(xué)校小學(xué)高段“竹味”綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究》
該課題負(fù)責(zé)人鄧紹春從課題的實(shí)施方案、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟與措施、課題研究組織、組內(nèi)分工與課題研究預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。 《農(nóng)村小學(xué)生積極心理品質(zhì)的行動(dòng)研究》
該課題負(fù)責(zé)人毛光黌從課題研究概述、前期準(zhǔn)備工作及第一階段實(shí)施方案三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。
會(huì)上，杜偵對(duì)該校三個(gè)省級(jí)課題逐一進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和細(xì)致的剖析，聚焦細(xì)化課題研究的基礎(chǔ)，擴(kuò)充課題研究的內(nèi)容，提升課題研究目標(biāo)的層次性，密切研究成果與課題的關(guān)聯(lián)度等方面，精準(zhǔn)把脈開“良方”，全方位、多維度、高質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)講話為張佳坊學(xué)校以及蘆溪縣的課題研究工作進(jìn)一步理清了思路，指明了方向。
朱紅梅針對(duì)三個(gè)課題也進(jìn)行了精簡(jiǎn)的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)張佳坊學(xué)校全體“課題人”提出五點(diǎn)希望：一是要沉下去，研究首先是學(xué)習(xí)，理論書籍不可少；二是要扎進(jìn)去，研究風(fēng)氣成習(xí)慣，良性循環(huán)不反彈；三是要連起來，研究行動(dòng)有系統(tǒng)，扎實(shí)推進(jìn)且勿停；四是要做出來，研究關(guān)鍵是行動(dòng)，實(shí)際落地不能虛；五是要推廣來，研究成果有特色，有效經(jīng)驗(yàn)不要藏。
黃祝華在主持中表示，課題研究能使教師專業(yè)素養(yǎng)由低到高不斷提升，幫助教師縮短由非專業(yè)人員成長(zhǎng)為專業(yè)人員的歷程，由教育新手成長(zhǎng)為專家型教師。如今張佳坊學(xué)校的課題工作有了領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的引領(lǐng)、全體教師的努力，相信在不久的將來，課題研究工作定能取得豐碩的果實(shí)，也將進(jìn)一步為蘆溪鄉(xiāng)村教育增光添彩。 專家講座
課題匯報(bào)結(jié)束后，杜偵圍繞新時(shí)代，“四有好老師”，樂讀、善寫、會(huì)發(fā)三個(gè)方面為全體參會(huì)成員作了題為《爭(zhēng)做新時(shí)代“四有好老師”》專題講座。杜主任語言幽默風(fēng)趣，旁征博引，過程中不時(shí)與大家進(jìn)行親切互動(dòng)，精彩的講座贏得了老師們的陣陣掌聲。 走訪慰問
當(dāng)日，杜偵一行還走訪了紅軍小學(xué)，慰問了已退休的省級(jí)模范教師王大勇。王大勇老師四十年如一日?qǐng)?jiān)守在蘆溪最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，將自己最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給了這塊紅色熱土，奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。大家關(guān)切地詢問了王大勇老師的身體狀況和家庭生活情況，并送上了精心準(zhǔn)備的慰問品，同時(shí)，也希望王大勇老師繼續(xù)不遺余力關(guān)心支持鄉(xiāng)村教育工作，為年輕教師樹立榜樣和標(biāo)桿。 |
