 讓生命在奮斗中閃光 ——記蘆溪縣源南學(xué)校教師 康竹萍  在源南學(xué)校，有這么一位老師，她時(shí)刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村的使命，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)青春，她就是康竹萍老師。自1991年走上教育崗位的那天起，她就暗暗下定決心：一定要做個(gè)好老師！她把“人生的目標(biāo)在于不斷地追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”作為自己的座右銘。30年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，癡心教育，初心不忘，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。 連續(xù)20多年，康竹萍老師一直擔(dān)任班主任工作，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。 她把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，時(shí)刻關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)、生活。2003年，學(xué)校為部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童提供了住宿，方便其學(xué)習(xí)和生活，剛送走一屆初三畢業(yè)生的她又義不容辭地當(dāng)上了新住宿班的班主任。一群初一學(xué)生，首次離開(kāi)家人，來(lái)到學(xué)校住宿，生活還不夠獨(dú)立。她不厭其煩地教孩子們洗衣服、洗鞋襪、疊被子等，教他們搞好個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。有時(shí)學(xué)生的被子臟了，她就帶回家?guī)退麄兿�；周五放學(xué)回家，路途較遠(yuǎn)沒(méi)人接的學(xué)生，她就用自行車載回去。 對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，她更是關(guān)懷備至，循循善誘。2014年，康竹萍老師班上有一位留守女孩，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績(jī)一落千丈�？抵衿祭蠋煴惆阉龓У阶约杭依�，與她談心，幫她解決午餐問(wèn)題。終于，康老師的愛(ài)心打動(dòng)了這個(gè)學(xué)生。學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“我最敬佩的人是康老師，是她既給了我厚實(shí)的父愛(ài)，又給了我慈祥的母愛(ài)……” 康竹萍老師愛(ài)每一位學(xué)生，一心一意守護(hù)著他們。母親過(guò)六十大壽時(shí)，她守著生病的學(xué)生打點(diǎn)滴，親朋好友在酒席上等著她開(kāi)餐；母親患病至病故這10余年間，她也不耽誤課務(wù)，待下班之后便來(lái)到病床前全心陪護(hù)；女兒中考、高考時(shí)她都帶著畢業(yè)班，陪伴在學(xué)生身邊；為了能更好地與在外務(wù)工的家長(zhǎng)當(dāng)面交流，春節(jié)期間，康竹萍老師大年初一便開(kāi)始進(jìn)行家訪工作。她的女兒曾吃醋地說(shuō)：“媽媽的眼里只有學(xué)生，她是學(xué)生的好媽媽！”
鍥而不舍，潛心鉆研，做學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)頭人 作為一名初中語(yǔ)文教師，康竹萍深知：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。”要在教育教學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)，必須付出更多的努力。于是，在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新自己的教育教學(xué)理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了教好書(shū)，她總是認(rèn)真鉆研教材，精心備課、用心上課。從不借任何理由而隨意去對(duì)待課堂，總是力爭(zhēng)讓每一節(jié)課都有新意、有實(shí)效。她的同事和學(xué)生們常說(shuō)：“聽(tīng)康老師的課有一種絲絲入扣，如沐春風(fēng)的感覺(jué)�！�因此，她的教學(xué)成績(jī)總是非常突出。 為了發(fā)揮好多媒體等在課堂教學(xué)中的輔助作用，康竹萍老師利用節(jié)假日盡可能地多學(xué)一些電腦知識(shí)，充分運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)十分耐心地主動(dòng)指導(dǎo)其他教師使用多媒體上課，得到師生的一致稱贊。為了充分發(fā)揮多媒體、電子白板等電教設(shè)備在教學(xué)中的作用，提高教師使用設(shè)備的能力，她主持了省級(jí)電教課題《農(nóng)村地區(qū)多媒體教學(xué)模式研究、教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究》，目前已順利結(jié)題。
示范引領(lǐng)，創(chuàng)新教研，做青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的引路人 為培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，作為黨員的康竹萍老師充分發(fā)揮自身的示范、引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展學(xué)校教科研活動(dòng)。 2017年9月，康竹萍老師調(diào)整崗位，負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作。針對(duì)學(xué)校此項(xiàng)起點(diǎn)低、難度大的工作，她努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真制定各項(xiàng)教科研計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施。開(kāi)展教研工作一年以來(lái)，先后安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、上課、聽(tīng)課等200多人次。借助“十九大黨代表引領(lǐng)提升工程‘黨建+教研’”活動(dòng)與萍師附小等市直學(xué)校教育聯(lián)盟，將教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。 康竹萍老師注重青年教師的培養(yǎng)。面對(duì)學(xué)校新分配的青年教師，開(kāi)學(xué)伊始，她有計(jì)劃地安排她們上“見(jiàn)面課”、公開(kāi)課、匯報(bào)課、比賽課等，并一一親自聽(tīng)課、評(píng)課。一年來(lái)，她指導(dǎo)教師并親自聽(tīng)課達(dá)120多節(jié)。 作為“蘆溪縣中學(xué)語(yǔ)文名師工作室”負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)課，片區(qū)交流課，送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，并開(kāi)展交流講座。她將課題研究作為“抓手”，帶頭并組織優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類科研課題的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。組織、帶領(lǐng)教師成功申報(bào)省、市級(jí)課題6個(gè)，現(xiàn)已成功結(jié)題3個(gè)，在研3個(gè)，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校課題研究新局面。
敬業(yè)奉獻(xiàn)，任勞任怨，做忠誠(chéng)教育事業(yè)的癡心人 康竹萍老師除教學(xué)和班主任工作外，還曾兼任了18年學(xué)校報(bào)賬及人事經(jīng)辦工作，任務(wù)較為繁重。學(xué)校門衛(wèi)大叔劉紹斌總是感慨地說(shuō)：“康老師的工作蠻累人哈！每天早來(lái)晚回，忙不停�！�康老師總是以微笑回應(yīng)著，從不叫苦、不叫累，有時(shí)還開(kāi)玩笑說(shuō)，要是她有分身術(shù)就好了。 2015年寒假，她的女兒因病住院手術(shù)，她必須在醫(yī)院陪護(hù)。白天醫(yī)院人多而雜，她只有在晚上醫(yī)院安靜下來(lái)之后，再完成單位經(jīng)費(fèi)年報(bào)統(tǒng)計(jì)工作。那段時(shí)間她連續(xù)四五個(gè)晚上忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡下。按理來(lái)說(shuō)，已是寒假，女兒住院了，她完全可以推辭單位上的事情，可是她硬是加班加點(diǎn)地做好。為了到縣城報(bào)賬，她經(jīng)常風(fēng)里來(lái)，雨里去，風(fēng)塵仆仆，同事們便敬佩地稱她為“女漢子”。 一份耕耘，一分收獲。正是憑著這份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不懈的追求，康竹萍老師榮獲了省特級(jí)教師，省、市初中語(yǔ)文骨干教師，省、市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，市最美鄉(xiāng)村教育教學(xué)能手，市魅力教師等稱號(hào)。 |
