再傳喜訊!近日,教育部在四川成都召開全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)蘆溪縣《守正創(chuàng)新收碩果 勞動(dòng)教育綻芳華》 縣域整體推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作案例 入選《全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例集》 全國(guó)共48個(gè),蘆溪縣作為全省唯一光榮上榜 ![]() ![]() 守正創(chuàng)新收碩果 勞動(dòng)教育綻芳華 ![]() 2021年4月,教育部公示全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)名單,蘆溪縣榜上有名。近年來,蘆溪縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》《中共江西省委江西省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》《江西省推進(jìn)新時(shí)代大中小幼勞動(dòng)教育一體化實(shí)施方案》等文件精神,依托勞動(dòng)教育基地,以課堂教學(xué)為主渠道,以實(shí)踐體驗(yàn)為主方向,將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主陣地,形成了勞動(dòng)教育“四有”好生態(tài)。 組織統(tǒng)籌強(qiáng)勁有力 勞動(dòng)教育實(shí)施有規(guī)劃 我縣立足學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際,制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)蘆溪縣學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的通知》系列文件,健全勞動(dòng)教育組織機(jī)構(gòu),將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)體系,從課程建設(shè)、資源配備、人力保障、管理考核等方面,構(gòu)建勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制,形成家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)施機(jī)制。把勞動(dòng)教育與學(xué)校教育相結(jié)合,將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,通過組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)實(shí)踐、校園保潔、植綠護(hù)綠等活動(dòng)全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,固化良好勞動(dòng)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)全覆蓋。 內(nèi)涵建設(shè)豐富多元 勞動(dòng)教育條件有保障 我縣科學(xué)構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系,整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置,建成勞動(dòng)實(shí)踐基地67個(gè)。充分立足蘆溪實(shí)際,不斷豐富和拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的優(yōu)勢(shì),與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)深度融合,帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)開展種植、采摘、了解植物生長(zhǎng)習(xí)性等實(shí)踐活動(dòng),拓寬了社會(huì)資源;創(chuàng)新勞動(dòng)形式,各學(xué)校創(chuàng)新規(guī)劃了一系列的勞動(dòng)趣味體驗(yàn)活動(dòng),學(xué)校根據(jù)時(shí)令季節(jié),開展“種植節(jié)”提升勞動(dòng)技能,舉行“美食節(jié)”“勞動(dòng)文化節(jié)”“義賣節(jié)”讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣;積極研發(fā)勞動(dòng)課程校本教材,銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教材《勞動(dòng)創(chuàng)造幸福》《勞動(dòng)創(chuàng)造美》《綜合實(shí)踐》等教材為我縣勞技教育的開展起到了引領(lǐng)示范作用。 ![]() 激勵(lì)機(jī)制規(guī)范創(chuàng)新 勞動(dòng)教育效果有評(píng)價(jià) 我縣注重圍繞勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容要求,創(chuàng)新機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)估,把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,完善督導(dǎo)辦法,使勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)“硬”起來。各學(xué)校依托少先隊(duì)大隊(duì)部建立起“學(xué)習(xí)生活習(xí)慣評(píng)價(jià)—?jiǎng)趧?dòng)態(tài)度評(píng)價(jià)—?jiǎng)趧?dòng)自立能力評(píng)價(jià)—班級(jí)評(píng)價(jià)—綜合評(píng)價(jià)”的考核評(píng)價(jià)體系,通過榜樣激勵(lì)等多種形式增強(qiáng)勞動(dòng)教育效果,宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校定期評(píng)選“勞動(dòng)之星”、妙泉學(xué)校通過廣播站表彰“勞動(dòng)小達(dá)人”先進(jìn)事跡、銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校將勞動(dòng)表現(xiàn)列入“新時(shí)代好少年”評(píng)分項(xiàng),學(xué)生由被動(dòng)參與轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極參與,“勞動(dòng)健全體格、實(shí)踐培育品格、創(chuàng)新塑造人格”的課程目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。 ![]() 實(shí)踐活動(dòng)潤(rùn)物無聲 勞動(dòng)教育開展有影響 我縣各中小學(xué)校把勞動(dòng)教育與校內(nèi)活動(dòng)、家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)全覆蓋。系列活動(dòng)的開展,密切了學(xué)校、社區(qū)、家庭的聯(lián)系,家校社“三位一體”的新格局逐漸形成,良好的校風(fēng)家風(fēng)社會(huì)風(fēng)氣悄然形成,勞動(dòng)教育蔚然成風(fēng)。銀河鎮(zhèn)中心學(xué)!兑孕@種植課程為依托,提高農(nóng)村小學(xué)生綜合實(shí)踐能力的研究》省級(jí)課題成功立項(xiàng),獲評(píng)“全國(guó)生態(tài)文明校園”、江西省第七批“綠色學(xué)!。央廣網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)等媒體對(duì)蘆溪縣妙泉學(xué)!哆@個(gè)學(xué)校開了個(gè)蔬菜銀行,學(xué)生吃自己種的菜》、《勞動(dòng)教育如何才有趣有用》、蘆溪縣銀河鎮(zhèn)中心學(xué)!督魈J溪:校園里建起“蔬菜基地”》刊登報(bào)道。 蘆溪縣將始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù),落實(shí)五育并舉,持續(xù)創(chuàng)新優(yōu)化勞動(dòng)教育工作載體,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式及方法路徑,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)知識(shí)技能的過程中,領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值,形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。 ![]() |