近年來，蘆溪縣圍繞勞動教育目標(biāo)和內(nèi)容要求，將勞動教育納入教育督導(dǎo)體系。各中小學(xué)精心打造勞動教育實踐基地，編寫勞動校本教材，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)實踐中體會勞動的快樂。
在蘆溪縣銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動實踐基地，向日葵、油菜、花菜、韭菜……實踐基地就像是一個小型農(nóng)場，每一塊“小小試驗田”都立著一塊牌子，寫著耕作的班級。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，自主合作，設(shè)計栽種的品種、目標(biāo)和方案，每位同學(xué)都有管理維護的責(zé)任和義務(wù)。
彭紫彤 蘆溪縣銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生 雖然有點累，但每次勞動收獲的成果都讓我感到快樂，讓我感受到大自然給予的饋贈，它可以讓我體會到幸福，知道了生活要靠自己的雙手去創(chuàng)造，還要用時間和精力去培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，才能有更好的收獲。
易俊超 蘆溪縣銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生 當(dāng)我拿起鋤頭的那一刻，我感覺自己就是一名勞動者，通過勞動課，我感受到了我們要杜絕浪費、珍惜糧食。
今年4月，在教育部公布的全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)名單上，蘆溪縣榜上有名，縣域整體推進中小學(xué)勞動教育工作案例成功入選《全國中小學(xué)勞動教育典型案例集》。
夏建明 蘆溪縣銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記 勞動教育，不僅僅是做點家務(wù)、出點體力那樣簡單，而是寓教于樂。我們學(xué)校將勞動教育課程與其他學(xué)科有機融合，把勞動技能、創(chuàng)新能力和個性發(fā)展有機結(jié)合，讓學(xué)生開展力所能及的勞動，體驗勞動的樂趣。
不僅如此，銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校一方面科學(xué)構(gòu)建勞動教育課程體系，優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，一方面創(chuàng)新勞動教育方式，改進教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛上勞動，領(lǐng)悟勞動的意義和價值。
李 清 蘆溪縣銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長 我們學(xué)校編寫了《勞動創(chuàng)造幸�！贰秳趧觿�(chuàng)造美》《綜合實踐》等校本教材，讓勞動教育的內(nèi)涵豐富多元。我們還把勞動教育與校內(nèi)活動、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校勞動、家庭勞動、社會勞動全覆蓋。
據(jù)統(tǒng)計，蘆溪縣共建成校園勞動實踐基地67個，各中小學(xué)都成立了相應(yīng)的勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托勞動實踐基地，通過課堂教學(xué)、實踐體驗，將勞動教育落實到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。 |
