人生不同階段都有不同的使命，作為父母，在孩子成長最為關鍵的0-6歲階段，要幫助孩子掌舵好成長的大方向。 學前教育階段，獻給孩子成長的最好禮物是什么呢? 那便是蒙特梭利教育! “蒙氏教育”顧名思義是以一位教育家的名字命名的。她是意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙特梭利。(Maria Montessori ，1870~1952年) 她提出的教育理念▼ 一、兒童可以實現(xiàn)自我教育 瑪麗亞·蒙特梭利認為：6歲以下的孩子可以有意識或者無意識地學習到各種知識，而且相當輕松，即擁有“吸收性心智”，學齡前兒童處于吸收性心智的巔峰時期。 相信很多家長都有過這樣的經(jīng)歷：偶然間，就被孩子強大的想象力驚喜到，也會常常發(fā)現(xiàn)不知什么時候，孩子已經(jīng)具備很多在我們看來還挺難的知識和能力，這就是吸收性心智的作用。
二、充分尊重孩子的探索欲 在幼兒時期，孩子對一切都充滿好奇，他們不斷想要嘗試觸摸和操縱物體，什么都想去碰，想去摸，比如不一樣的形狀、聲音、氣味、材質……充分尊重孩子的探索欲，你會收獲意想不到的驚喜喲。 三、專為孩子創(chuàng)設的教學環(huán)境 蒙氏教室并不“美”，相比于裝修五顏六色、富麗堂皇的豪華幼兒園，蒙氏教學區(qū)看起來還有一點點“寒酸”。 而正是這個“寒酸”、素雅、簡潔的兒童之家，卻發(fā)現(xiàn)了童年的秘密，為孩子們創(chuàng)設了最為適宜的成長環(huán)境。 這也是蒙氏教學環(huán)境的一大特色，專門根據(jù)兒童尺寸設計桌椅和教具，專門為孩子們興趣發(fā)展創(chuàng)設不同教學區(qū)。 蒙特梭利教具按照其教學法的分類，一般分為日常生活、感官、數(shù)學、語言、科學文化五大領域。 了解五大領域區(qū)域教學目標，您就大概了解蒙特梭利教育了。
1、日常生活區(qū) 日常生活教育，其教育主要包括基本動作訓練、照顧自己、照顧環(huán)境、社交行為。主要是培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調能力和自信心。 這個領域讓孩子通過抓、捏、舀、夾、剪、穿衣、穿鞋穿襪子等基本動作練習，掌握最基本的生活技能。 2、感官區(qū) 感官區(qū)教具的設計，是為了使孩子的感官變得敏銳，以及使他們通過感官的互動和體驗來了解所處的環(huán)境。 很多感官教具的練習，都是為了進一步的數(shù)學學習做準備。 蒙氏感官的教具通常是成組的，通過分離出某一特定變量讓孩子感知。 例如：顏色, 質地, 溫度, 體積, 重量和味道等等，通過感官的體驗，讓孩子了解抽象的概念。 3、數(shù)學區(qū) 通過蒙特梭利數(shù)學教具的操作練習，孩子們將進一步學習和理解空間、時間概念。 學習守恒，進行加、減、乘、除運算奠定基礎;培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念和訓練其邏輯思維能力、理解能力、判斷能力。 數(shù)學區(qū)域教具操作較多，加上四則運算、銀行游戲、郵票游戲需要的空間較大，因此蒙氏數(shù)學區(qū)域的設置，除了靠近感官區(qū)之外，還應考慮在數(shù)學區(qū)放置桌子，便于孩子進行練習。 4、語言區(qū) 發(fā)展孩子語言的關鍵，要創(chuàng)設一個能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說有效環(huán)境。 在這樣有準備的環(huán)境中，孩子自然會有系統(tǒng)地、循序漸進地學習到語言。 5、科學文化區(qū) 蒙特梭利教室里，科學文化教育涉及到動物、植物、天文、地理、歷史、時間等教學，還會有各種科學小實驗。 通過區(qū)域學習，讓孩子學習如何照顧動植物，了解自己所居住的大環(huán)境，了解宇宙萬物的奧秘及認識各種礦物等，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和愛科學的情感。 本質上來看，蒙氏教育的核心只有一句話：以兒童為中心，全面激發(fā)他們的潛能。 四、重視家庭教育 在家里，用繪本和玩具給孩子“不打擾”的陪伴。 孩子們的注意力很難長時間集中，且時間很短。所以，繪本豐富的色彩、畫面能吸引孩子，幫助聚焦注意力。 孩子和玩具的互動更多更直接，也更能得到快速反饋，激發(fā)孩子去自主探索、創(chuàng)造。 因為需要觸摸、操控教具，孩子要調動手、眼、頭腦等多個身體部位，他們會更專注。 同時，和玩具的互動，反饋更及時，這能讓孩子更自主的探索，沉浸在里面，充分感受到成就感與愉悅感。 五、鍛煉孩子的專注力與邏輯思維 蒙氏教育尤其注重對孩子專注力和邏輯思維的訓練，這兩種能力是理性思考的基礎。 往往一個任務就能讓孩子專注地玩上半小時。 蒙氏老師在旁邊適時引導，其余交給孩子就可以了。 讓他自由探索，按照自己的想法疊放，變換，即使擺弄上一小時，孩子也都能專注其中。 六、觀察支持和指導 蒙氏教育體系中，老師給孩子更多的是觀察、支持和引導，而不是標準答案。 這本書也一樣沒有標準答案，沒有標準的搭建樣式，鼓勵孩子依靠自己的想法來完成，搭建出自己理解和想象出的作品。 孩子的自主探索、專注力、想象力和創(chuàng)造力都是父母最希望教給孩子的。 6歲之前，給孩子充分的學習環(huán)境，豐富有趣的玩教具，吸引他們沉浸其中，自由探索，就是給孩子最貼心的成長支持。 |
