教育是充滿愛的事業(yè)，始于情懷，歸于使命。面對無法入校的特殊學生，教師應(yīng)不忘初心，為每一個孩子送去溫情。 扶貧先扶智，在上栗縣上埠中學，該校自2019年開始開展“送教上門”志愿服務(wù)活動，先后有6名特殊學生接受教師入戶一對一的教學，讓這些孩子圓了“上學夢。
目前，學校仍有4名學生需要“送教上門”。送教老師們用心備課，針對學生特殊情況因材施教，每周及時把溫情的陽光送進了特殊學生的心坎里，讓他們不僅能學到相應(yīng)的知識，更能感受到真切的關(guān)愛。
學校送教涵蓋了語文、數(shù)學、英語、道德與法治等學科教師。語文教師主要進行語文基礎(chǔ)知識輔導(識字、寫字、讀古詩)等。
數(shù)學老師主要教授簡單的數(shù)理知識
英語老師教簡單的字母，日常用語，單詞拼讀技巧
道德與法治教師講解未成年人的日常自我保護方法和技能，幫助他們樹立自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自己的權(quán)益。
送教不僅是一種教育方式，更是讓特殊學生即不在學校卻能享受到學校的教育，使他們感受到溫暖。教師不忘初心，讓溫情深入人心。
“送教上門”活動的開展，得到了特殊學生及家長的高度評價。 上栗縣有送教學生56人，分布在全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾十個鄉(xiāng)村。為了確保這群特殊學生受教育的權(quán)利，上栗縣教育局，上栗縣特殊教育資源中心作了統(tǒng)籌安排和業(yè)務(wù)指導。對送教內(nèi)容經(jīng)過評估做了以下指導性規(guī)定：送知識技能、藝術(shù)體驗、康復(fù)訓練、溫暖關(guān)懷、家庭指導，確保了每個學生接受的是合適的教育。每生每月安排四次上門或遠程服務(wù)，確保送教的數(shù)量。為每個學生制定“一人一案”確保送教的質(zhì)量。
目前，上栗已經(jīng)培養(yǎng)了一支思想素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的送教志愿服務(wù)隊伍。他們以昂揚的姿態(tài)，堅守初心，展示上栗教育人的情懷和責任，讓學生學有所得，學有所獲，讓教育之愛溫暖人間。 |
