| 蘆溪縣建立學前教育多元評價模式。一是建立“1”根指揮棒。出臺《蘆溪縣全面落實以游戲為基本活動的實施方案》，全面推動“以游戲為基本活動”在幼兒園教育中落地。同時，建立社會、家長、幼兒“三位一體”同步評價幼兒園科學保教水平模式，有效破解幼兒園階段“缺少評價標準、缺少過程指導、由誰來評價、評價結果如何運用”等問題。二是建立“1”支專業(yè)指導隊伍。通過內聘骨干、外聘專家，組建“蘆溪縣科學保教團隊”，對全縣各類幼兒園推進“以游戲活動為基本活動”給予過程性指導，起到“幫一幫、促一促、教一教”的作用。三是建立“3”種多元化評價主體。幼兒評：園長、教研員通過使用工具量表入園動態(tài)評，評價過程嚴格堅持兒童視角，量表按學期納入評估檔案資料。家長評：通過開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓講座等活動，每學期組織不少于2次家長入園游戲觀摩。社會評：充分用好督學資源，利用在線平臺定期面向社會開展問卷調查，讓公眾參與幼兒園教育監(jiān)督與評價。 （蘆溪縣政府） |
