夏條綠已密，朱萼綴明鮮。炎炎日正午，灼灼火俱燃。近日，2022年暑期“和美課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀與課例研修研討會在湖南長沙正式召開，慕“和美課堂”之美名，赴課例研修之盛宴，蘆溪縣教育局組織各校教師代表參與、聆聽了顧志能、賁友林、張宏偉、吳正憲等8位小學(xué)數(shù)學(xué)界大咖的精彩講座，潛心修學(xué)，汲取精華。
強(qiáng)震球老師的講座《指向“學(xué)生理解”的數(shù)學(xué)課堂——以常見的“數(shù)量關(guān)系”教學(xué)為例》，從為學(xué)生的理解而教、為學(xué)生的理解而教何為、探有意思的教學(xué)改進(jìn)三方面詮釋了他心目中的生命課堂，闡釋了什么是促進(jìn)學(xué)生的理解的課堂教學(xué)。即一實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——聚焦本質(zhì)；二實(shí)現(xiàn)內(nèi)容——凸顯聯(lián)系；三實(shí)現(xiàn)情境——關(guān)注兒童；四實(shí)現(xiàn)方式——講究多元。
賁友林老師以他三次上《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》課為例，講解了圖形與幾何——“圖形認(rèn)識與測量”內(nèi)容結(jié)構(gòu)的介紹與教學(xué)建議。他指出圖形的認(rèn)識重點(diǎn)是圖形特征的探索與描述，圖形的測量是對圖形大小的度量，他認(rèn)為課堂應(yīng)當(dāng)從“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為中心”即教師應(yīng)把自己教出像孩子一樣的學(xué)生，以師生的學(xué)習(xí)為中心，師生共學(xué)、 同學(xué)，互教互學(xué)。
張宏偉老師在《綜合實(shí)踐——“綜合實(shí)踐”內(nèi)容結(jié)構(gòu)的介紹與教學(xué)建議》的講座中介紹了2022國家課程方案修訂原則是：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映社會新變化、新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時(shí)代性。他介紹綜合與實(shí)踐分為主題活動項(xiàng)目學(xué)習(xí)，即以數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以解決現(xiàn)實(shí)問題為重點(diǎn)。他指出2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)核心素養(yǎng)表現(xiàn)的最后一個(gè)，也是最重要的一個(gè)就是“創(chuàng)新意識”，他分享了自己如何進(jìn)行課題式學(xué)習(xí)，提出教師絕不要做教材被動的執(zhí)行者，而要嘗試用課程超越教材。
俞正強(qiáng)老師幽默風(fēng)趣地帶來了《如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的種子課》的講座。他介紹了條形統(tǒng)計(jì)圖怎么上、折線統(tǒng)計(jì)圖怎么上、平均數(shù)怎么上。俞老師認(rèn)為數(shù)學(xué)是看出來的，統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)可按讀圖→明圖→畫圖→讀圖→畫圖的流程進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在這一系列學(xué)習(xí)過程中，了解統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
徐斌老師帶來了《小數(shù)四則運(yùn)算復(fù)習(xí)》。學(xué)生在回顧與梳理中進(jìn)一步理解小數(shù)的意義以及四則運(yùn)算的算理，感悟運(yùn)算的一致性。在探索與比較中形成小數(shù)四則運(yùn)算的算法技能，培養(yǎng)運(yùn)算能力、解決實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。徐老師在講座中詳細(xì)介紹了新課標(biāo)“數(shù)與運(yùn)算”的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及教學(xué)建議使我們對新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
蘇明強(qiáng)老師以《用數(shù)對確定位置》為例帶來了《圖形與幾何——位置與運(yùn)動的內(nèi)容介紹與教學(xué)建議》的精彩講座。蘇老師認(rèn)為不僅要關(guān)注圖形幾何的數(shù)學(xué)本質(zhì)，還要關(guān)注圖形幾何蘊(yùn)涵的核心素養(yǎng)，在圖形的認(rèn)識中，對應(yīng)的核心素養(yǎng)主要是——數(shù)學(xué)眼光，在圖形度量中，對應(yīng)的核心素養(yǎng)主要是——數(shù)學(xué)思維。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該致力于讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，在圖形度量的教學(xué)中，應(yīng)該致力于讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維觀察現(xiàn)實(shí)世界，促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
吳正憲老師的講座《學(xué)習(xí)“新課標(biāo)” 落實(shí)“新課標(biāo)”》。強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“好吃”又有“營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教育；教學(xué)實(shí)踐中要建好“承重墻”，打通“隔斷墻”。一是對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的整合，以結(jié)構(gòu)化促進(jìn)內(nèi)容的整體把握；二是改進(jìn)課堂教學(xué)方式；以“主題”統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)深度覆蓋，促進(jìn)融會貫通。老師們要不斷學(xué)習(xí)與鉆研實(shí)踐，才能真正做到減負(fù)提質(zhì)，落實(shí)新課標(biāo)。
為期兩天半的學(xué)習(xí)，課程緊湊、內(nèi)容豐富，既有課例解析，更有課標(biāo)解讀及實(shí)實(shí)在在的教學(xué)建議。近距離感受名師風(fēng)采，參與其中的我們只能時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而托腮思考，時(shí)而豁然開朗，時(shí)而會心一笑，力求記錄更多的精彩。短暫的學(xué)習(xí)之旅，讓老師們深切地感受到了名師們對研讀新課標(biāo)和在“雙減”背景下教學(xué)的深入思考與實(shí)踐付出，讓我們對數(shù)學(xué)課堂的要求、評價(jià)、理念有了一個(gè)更全面的認(rèn)識。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在今后的教學(xué)中我們必將按新課標(biāo)要求，以新的理念為指導(dǎo)，落實(shí)“新課標(biāo)”和“雙減政策”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)之路，道阻且長，溯游從之，方達(dá)彼岸。 |
