萍鄉(xiāng)市湘東鎮(zhèn)中學(xué)校創(chuàng)辦于1973年9月,訖今為止已有28年的辦學(xué)歷史,當(dāng)時(shí)只有一棟磚瓦結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓,條件低下,設(shè)施簡(jiǎn)陋。經(jīng)過(guò)幾代人的不斷努力,發(fā)展成了現(xiàn)在的規(guī)模,在湘東區(qū)以及萍鄉(xiāng)市都能屈指可數(shù)的農(nóng)村完全初級(jí)中學(xué)。 學(xué)校坐落于江西萍鄉(xiāng)湘東區(qū),學(xué)校整體布局合理,環(huán)境幽雅,綠樹常青,花壇四季芬芳,草坪綠意盈盈,是修身求知的理想場(chǎng)所。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的教育思想,以傳承創(chuàng)新校園文化為切入口,以“健康身心、現(xiàn)代文明、厚博知識(shí)、自主發(fā)展”為育人目標(biāo),實(shí)施陽(yáng)光德育的育人方略,構(gòu)建陽(yáng)光德育校本課程,營(yíng)造“健康、陽(yáng)光、和諧、發(fā)展”的育人氛圍,提高學(xué)生思想道德素養(yǎng),倡導(dǎo)學(xué)生“生活簡(jiǎn)單化、學(xué)習(xí)刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、舉止優(yōu)雅、談吐儒雅”,促使學(xué)生昂揚(yáng)自信、青春活潑、積極向上、儒雅文明、全面發(fā)展。 現(xiàn)有教學(xué)大樓一棟,四層,可容納1600多人工作和學(xué)習(xí)。一棟教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓,學(xué)校主要值錢的東西多在里面,一層,政教、教處務(wù)的辦公室,二層,微機(jī)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,三層,語(yǔ)音室和物理實(shí)驗(yàn)室,四層,電教室、閱覽室和圖書室。還有兩棟教工宿舍,共計(jì)二十套住房。 現(xiàn)任校長(zhǎng)兼黨支部書記曾書冬同志,年青有為,自一九九七年任職以來(lái),就著手于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),計(jì)劃改善辦學(xué)條件。從一九九六年開始,學(xué)校先后建起了10萬(wàn)元的語(yǔ)音室,12萬(wàn)元的微機(jī)室,添制圖書,辦公桌凳和學(xué)生課堂凳,裝置電話,裝配電教室,部分班級(jí)內(nèi)裝配電教設(shè)施,電視、VCD、幻燈、收錄機(jī)進(jìn)入每個(gè)教室,共計(jì)花費(fèi)70余萬(wàn)元,去年和今年,改造教學(xué)大樓,花40余萬(wàn)元把它內(nèi)外裝修一新,這些努力,大大改善了教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件,現(xiàn)已成為全區(qū)向往的一所名牌初級(jí)中學(xué)。 該校現(xiàn)有教師86人,學(xué)生1650人,共25個(gè)班級(jí),教師大專畢業(yè)生84人,其中本科7人,占總?cè)藬?shù)比例98%,高級(jí)教師2人,中學(xué)級(jí)教師27人,占全??cè)藬?shù)的30%,二級(jí)教師50人,占70%,45歲以上的3人,占3.4%。教師結(jié)構(gòu)趨向于年輕化,精力旺盛,熱情高,為鎮(zhèn)的教學(xué)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校以創(chuàng)一流學(xué)校,育一流的人才為宗旨,重點(diǎn)抓了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),更新教育觀念,提高教師素質(zhì);建立和建全各種管理制度,優(yōu)化管理環(huán)節(jié);抓教學(xué)過(guò)程落實(shí),促質(zhì)量穩(wěn)步提高;改革評(píng)估手段,確保教育教學(xué)質(zhì)量;設(shè)專項(xiàng)開支,培訓(xùn)師資力量,使全體教師逐步成為教學(xué)中尖力量。 在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,幾年來(lái)考入湘中人數(shù)達(dá)300人,比率20%,麻中、卞埠中學(xué)500余人,比率37%;師生榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)420人次,今年,數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)級(jí)獎(jiǎng)18人、省級(jí)16人、市級(jí)15人;文清萍老師評(píng)為全國(guó)目標(biāo)教學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,論文有二十三篇,獲市區(qū)級(jí)不計(jì)其數(shù)。 |