為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀書記、校長(zhǎng)示范引領(lǐng)作用，切實(shí)提升學(xué)校管理效能，進(jìn)一步推動(dòng)蘆溪教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。1月10日至1月12日，蘆溪縣委教育工委在蘆溪鄉(xiāng)村振興學(xué)院舉辦了以“踐行黨的二十大精神、開啟教育現(xiàn)代化新征程”為主題的黨務(wù)校務(wù)干部培訓(xùn)暨第十二屆校長(zhǎng)（書記）論壇。來自全縣各中小學(xué)校書記、校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)等110余人參加培訓(xùn)。 1月10日上午，縣委教育工委書記、縣教育局局長(zhǎng)羅谷蘭，縣委教育工委委員、縣教育局副局長(zhǎng)王紅出席開班儀式，縣教育局一級(jí)主任科員賀明賢主持開班儀式。羅谷蘭強(qiáng)調(diào)，一是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視差距，進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和緊迫感；二是要提高本領(lǐng)，創(chuàng)造自我，努力成為有情懷，懂教育，善管理的好校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)；三是要遵守紀(jì)律，學(xué)以致用，為開啟蘆溪教育現(xiàn)代化新征程“賦能”。   縣教育局一級(jí)主任科員賀明賢以《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告》為主題，分析了黨的二十大召開的四個(gè)重大意義（時(shí)代意義、理論意義、政治意義、實(shí)踐意義），闡明了六個(gè)“磅礴之問”（歷史之問、中國(guó)之問、人民之問、世界之問、趕考之問、時(shí)代之問），并講述了以黨的二十大精神為指引，做到如何教育落地。   縣政府教育督導(dǎo)室主任成文輝從“為什么改？改什么？怎么改？”靈魂三問進(jìn)行了《認(rèn)真踐行基于教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的新時(shí)代評(píng)價(jià)改革》的講座。帶領(lǐng)學(xué)員們深刻領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的講話精神，學(xué)習(xí)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》的通知、《江西省義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（施行）》等文件精神。   南昌師范學(xué)院基礎(chǔ)教育研究中心副主任兼教育評(píng)估院副院長(zhǎng)鐘添生拋出的“為什么有些優(yōu)秀老師成不了優(yōu)秀校長(zhǎng)？馬云為何能成功？人生如何實(shí)現(xiàn)成功？”三個(gè)問題引發(fā)學(xué)員思考，分別從認(rèn)識(shí)新時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)、提升學(xué)校管理者的思想力、提升學(xué)校管理者的執(zhí)行力、提升學(xué)校管理者的引領(lǐng)力四方面就《新時(shí)代學(xué)校管理者的思想力、執(zhí)行力、引領(lǐng)力》進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)的深刻講解。   萍鄉(xiāng)中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)周新萍以《以德求得、因材育才——萍鄉(xiāng)中學(xué)文化和師德師風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐》為主題，通過“培訓(xùn)是最大的福利”校史文化是學(xué)校最重要的文化中心”“上課講得清、下課問不倒”等觀點(diǎn)，進(jìn)一步詳細(xì)解讀了黨的二十大精神，并結(jié)合學(xué)校"以德求得,因材育才"的辦學(xué)理念,以"培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新人才"的育人目標(biāo)，分享了萍鄉(xiāng)中學(xué)校園文化的傳承發(fā)展，師德師風(fēng)工作形式和建設(shè)的新內(nèi)容。 ❖縣教育局班子成員帶隊(duì)分組開展思想大討論活動(dòng) 談教育改革，話教育發(fā)展。本次論壇緊緊圍繞主題，為提升我縣教育系統(tǒng)各書記、校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)和管理水平搭建了平臺(tái)，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校健全協(xié)同育人機(jī)制，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，為蘆溪教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供更加科學(xué)的導(dǎo)向、更加多樣的資源、更加堅(jiān)實(shí)的保障。 |
